Illustrazione di copertina di Annalisa Bollini

Pubblicato: 2011-08-31

Editoriale

Editoriale

Giovanni Fulantelli

70-71

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/225

Articoli - Numero speciale

Fattori che influenzano la diffusione di risorse educative aperte

Allison Littlejohn, Helen Beetham, Lou McGill, Isobel Falconer

72-79

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/223

La centralità dei docenti per il successo delle risorse educative aperte

Giovanni Fulantelli, Manuel Gentile, Davide Taibi, Mario Allegra

80-87

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/224

Risorse educative aperte e professione docente nell'era dell'accesso

Paolo Tosato, Juliana E. Raffaghelli

88-95

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/226

Federica: la via italiana per le risorse educative aperte

Rosanna De Rosa, Monica Zuccarini

96-101

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/227

Scenari connettivisti e progetto di learning object adattabili alla diversità cognitiva

María Esther Del Moral Pérez, Doina Ana Cernea, Lourdes Villalustre Martinez

102-111

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/228

Blended learning: integrazione tra e-learning e formazione sul campo in sanità

Elisa Rossato, Giovanni Putoto, Alberto Carraro

112-118

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/229

Rubrica "Esperienze"

Le mappe concettuali nella didattica della storia: riflessioni su un'esperienza

Valentina Fonte

119-125

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/230

Festival della Scienza

150 anni di Scienza

Francesca Messina, Francesca Gorini

126-129

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/231

Recensioni di libri

Vivere con la complessità

Maria Antonietta Impedovo, Valeria Sechi

130-131

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DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/232