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V. 28 N. 3 (2020): Promoting social inclusion through educational technology
Pubblicato:
2020-12-28
Editoriale
EDITORIALE. PROMUOVERE L’INCLUSIONE SOCIALE ATTRAVERSO LE TECNOLOGIE DIDATTICHE
Vito Pipitone, Giovanni Fulantelli
187-188
pdf (Inglese)
Articoli - Numero speciale
IL RUOLO DEI MOOC NEL PROMUOVERE L’INCLUSIONE SOCIALE ATTRAVERSO L’OCCUPABILITÀ: UNA RAPIDA VALUTAZIONE DELLE EVIDENZE SCIENTIFICHE
Robert Farrow
189-209
pdf (Inglese)
PROMUOVERE L’INCLUSIONE DI MIGRANTI E RIFUGIATI ATTRAVERSO RISORSE E-LEARNING E ATTIVITÀ IN PRESENZA: UN’ESPERIENZA SUL CAMPO IN ITALIA
Valeria Damiani, Gabriella Agrusti
210-226
pdf
CPIA SMART: DISTANTI, MA CONNESSI. UNO STUDIO ESPLORATIVO SULL’USO DELLO SMARTPHONE TRA I MIGRANTI FREQUENTANTI I CORSI DEL CPIA
Denise Tonelli
227-241
pdf
UN ASSISTENTE CONVERSAZIONALE A SUPPORTO DELL’APPRENDIMENTO DELL’ITALIANO L2 PER MIGRANTI: CPIABOT
Fabrizio Ravicchio, Giorgio Robino, Simone Torsani
242-256
pdf
EVOLUZIONE DEI COSTRUTTI DI INTEGRAZIONE ED INCLUSIONE IN ITALIA NELLE MAMME E BAMBINI MIGRANTI: UNO STUDIO BASATO SULL’USO DI STRUMENTI DIGITALI
Lidia Scifo, Ornella Asaro, Agata Maltese
257-269
pdf (Inglese)
