La motivazione: un fattore trascurato nella progettazione didattica

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Pubblicato: Jan 1, 1996
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/700
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Software didattico, Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC), Motivazione

Contenuto principale dell'articolo

Dean R. Spitzer
Dean R. Spitzer & Associates Inc., Lakeland, Florida

Abstract

Discussione critica del rapporto fra courseware e la dimensione motivazionale dell’apprendimento. Secondo l'autore e’ a livello di courseware che la didattica e’ piu’ marcatamente lacunosa dal punto di vista motivazionale.

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Fascicolo
V. 4 N. 3 (1996): TD11 - Software didattico
Sezione
Articoli - Numero speciale

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