Fardiconto

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Pubblicato: Jan 1, 2001
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/549
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Europa, fardiconto, posta elettronica, scambio informazioni,

Contenuto principale dell'articolo

Anna Maria Arpinati
IRRE dell'Emilia Romagna

Abstract

Questa rubrica riporta le riflessioni dell'autore sull'uso delle tecnologie didattica attraverso l'esperienza del sito web FARDICONTO.

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Fascicolo
V. 9 N. 2 (2001): TD23 - Argomenti vari + Dossier: Europa
Sezione
Articoli - Numero speciale

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Riferimenti bibliografici

Arpinati A.M. (2000), Scuola e formazione docenti: il “Caso Cabri”, lettera matematica pristem, N° 37, anno 2000, pag. 55, Springer Editore.

Pellerey M. (1994), Le valenze formative della presenza dell’informatica nella scuola media, Innovazione Educativa, Anno XIV, n° 5, pag. 11.