Costruire e programmare robot

Barra laterale dell'articolo

PDF
Pubblicato: Jan 1, 2002
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/501
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Imparare giocando con i robot, imparare,

Contenuto principale dell'articolo

Barbara Caci
Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Palermo, Palermo
Maurizio Cardaci
Università degli Studi di Palermo, Palermo
Antonella D'Amico
Dipartimento di Psicologia, Università degli Studi di Palermo, Palermo

Abstract

Negli scenari riguardanti le nuove tecnologie didattiche sta progressivamente acquistando un posto di rilievo la robotica educativa. Tale termine designa una varieta' di esperienze formative, ispirate ai principi teorico metodologici del costruttivismo e della embodied cognition, e basate sull'impiego di Robotic Construction Kits come strumenti di apprendimento.

Dettagli dell'articolo

Fascicolo
V. 10 N. 3 (2002): TD27 - Imparare giocando con i robot
Sezione
Articoli - Numero speciale

Gli autori che pubblicano su questa rivista accettano le seguenti condizioni:

  1. Gli autori mantengono i diritti sulla loro opera e cedono alla rivista il diritto di prima pubblicazione dell'opera, contemporaneamente licenziata sotto una Licenza Creative Commons CC BY 4.0 Attribution 4.0 International License.
  2. Gli autori possono aderire ad altri accordi di licenza non esclusiva per la distribuzione della versione dell'opera pubblicata (es. depositarla in un archivio istituzionale o pubblicarla in una monografia), a patto di indicare che la prima pubblicazione è avvenuta su questa rivista.
  3. Gli autori possono diffondere la loro opera online (es. in repository istituzionali o nel loro sito web) prima e durante il processo di submission, poiché può portare a scambi produttivi e aumentare le citazioni dell'opera pubblicata (Vedi The effect of Open Access).
Biografia autore

Maurizio Cardaci, Università degli Studi di Palermo, Palermo

Dipartimento di Psicologia

Riferimenti bibliografici

Clark A. (1997), Being There: Putting Body, Brain, and World Together Again, The MIT Press, Cambridge, MA (trad. it. Dare Corpo alla Mente, Mc-Graw Hill, Milano, 1999).

D’Amico A., Guarnera M., Cardaci M. (2001), SAVIO: Sistema Automatizzato di Valutazione dell’Intelligenza Operatoria. Descrizione e Sperimentazione pilota dello strumento, Bollettino di Psicologia Applicata, 235.

Järvinen E.-M. (1998), LEGO / Logo learning environment in technology education and in the context of mathematical end scientific subjects, http://edtech.oulu.fi/T3/co urses/wp13/material/legologo. htm

Kafai Y., Resnick M. (eds) (1996), Constructionism in Practice: Designing, Thinking, and Learning in a Digital World, Lawrence Erlbaum Associates, Hillsdale, NJ.

Lund H. H. (1999), Robot Soccer in Education, Advanced Robotics Journal, 13 (8), pp. 737-752.

Martin F. (1992), Building Robots to Learn Design and Engineering, in Proceedings of the 1992 Frontiers in Education Conference, Nashville, Tennessee, November 1992.

Martin F. (1994), Circuits to Control: Learning Engineering by Designing LEGO Robots, Ph. D. Thesis, MIT, Cambridge, MA.

Martin F. (1997), An open letter to professors Jake Mendelssohn and David Ahlgren, esteemed founders of the Trinity college Fire-Fighting robot competition, April 23th, http://www.handyboard.co m/misc/fredm423.txt

Miglino O., Lund H. H., Cardaci M. (1999), Robotics as an Educational Tool, Journal of Interactive Learning Research, 10 (1), pp. 25-48.

Papert S. (1980), Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas, Basic Books, New York.

Papert S. (1986), Constructionism: A New Opportunity for Elementary Science Education, Proposal to the National Science Foundation.

Piaget J., Inhelder B. (1966), La psychologie de l’enfant, P.U.F., Paris.

Raven J. C. (1947), CPM Coloured Progressive Matrices, Organizzazioni Speciali, Firenze.

Rey A. (1968), Reattivo della Figura Complessa. Manuale, Organizzazioni Speciali, Firenze.

Resnick M. (1988), MultiLogo: A Study of Children and Concurrent Programming, MS thesis, MIT, Cambridge, MA.

Resnick M. (1989), LEGO, Logo, and Life, in Langton C. (ed) Artificial Life,Addison- Wesley, Redwood City, CA.

Resnick M. (1994), Turtles, Termites, and Traffic Jams, The MIT Press, Cambridge, MA.

Resnick M., Ocko S., Papert S. (1988), LEGO, Logo, and Design, Children’s Environments Quarterly, vol. 5, n. 4.

Vygotsky L.S. (1962), Thought and language, The MIT Press, Cambridge, MA.