Il ruolo delle tecnologie didattiche nella formazione dei docenti di lettere

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Pubblicato: Jan 1, 2003
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/477
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Formazione iniziale degli insegnanti, insegnanti di lettere,

Contenuto principale dell'articolo

Antonio De Prisco
Università di Verona, Verona
Edoardo Ferrarini
Università di Verona, Verona

Abstract

La formazione degli insegnanti, tanto quella iniziale quanto quella in itinere, e' un tema decisamente complesso e riferibile a piu'argomenti distinti, ma nello stesso tempo connessi fra loro: la formazione professionale di base deifuturi docenti, l'aggiornamento dei contenuti disciplinari e della loro attualita', la formazione alle nuove metodologie didattiche e la costante valutazione dellaloro efficacia, e la necessaria apertura alla realta' sociale e alle tipicita' territoriali in cui le strutture educative e formative operano.

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Fascicolo
V. 11 N. 2 (2003): TD29 - TD e formazione iniziale degli insegnanti
Sezione
Articoli - Numero speciale

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Biografia autore

Antonio De Prisco, Università di Verona, Verona

Dipartimento di Linguistica, Letteratura e Scienze della Comunicazione

Riferimenti bibliografici

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