Due proposte a confronto

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Pubblicato: Jan 1, 2005
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/432
Parole chiave:
framework competenze, Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Competenze degli insegnanti sulle ICT, UTEACHER, Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC)

Contenuto principale dell'articolo

Monica Banzato
Università Ca’ Foscari, Venezia

Abstract

Confronto tra due modelli di Framework sulle competenze degli insegnanti nelle ICT: il framework T3 di Tartle & Davis (1999) e il framework ICT in Teacher Education (2002) di UNESCO.

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Fascicolo
V. 13 N. 3 (2005): TD36 - Competenze degli insegnanti sulle ICT + Dossier UTEACHER
Sezione
Articoli - Numero speciale

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