Società della conoscenza, educazione, tecnologia

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Pubblicato: Jan 1, 2010
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/276
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, Tecnologie per l'apprendimento, Società della conoscenza, educazione, tecnologia, abilità cognitive,

Contenuto principale dell'articolo

Giorgio Olimpo
Istituto per le Tecnologie Didattiche - CNR | Genova

Abstract

La società della conoscenza ci richiede di rapportarci con un sapere dalle caratteristiche nuove: dinamicità, distribuzione e globalizzazione, complessità. Per i sistemi educativi si profilano nuovi compiti: da una parte promuovere la formazione degli strumenti concettuali necessari per rapportarsi con i nuovi saperi e dall’altra rendere i processi di apprendimento al loro interno sinergici con quelli che hanno luogo spontaneamente, soprattutto sulla rete, al di fuori dei contesti istituzionali. Qui vengono identificate e analizzate alcune delle abilità cognitive chiave necessarie per vivere ed operare nella società della conoscenza e viene discusso il ruolo della tecnologia come risorsa per l’apprendimento in relazione all’acquisizione di quelle abilità. Si accenna anche alla situazione della scuola e vengono discusse alcune condizioni necessarie affinché essa possa efficacemente rispondere alle sfide della società della conoscenza.

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Fascicolo
V. 18 N. 2 (2010): TD50 - Società della conoscenza, educazione, tecnologia
Sezione
Articoli - Numero speciale

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