Educazione all'imprenditorialità: spunti di riflessione

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Illustrazione di copertina Paola Granato
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Pubblicato: Aug 31, 2014
DOI: https://doi.org/10.17471/2499-4324/142
Parole chiave:
Tecnologie didattiche, IT, educazione all’imprenditorialità, Competenza imprenditoriale, Mentalità imprenditoriale, Gamification, Serious Games, Tecnologie per l'apprendimento

Contenuto principale dell'articolo

Alessandra Antonaci
Istituto per le Tecnologie Didattiche - CNR | Genova
Francesco Bellotti
DITEN, Università degli Studi di Genova, Genova
Riccardo Berta
DITEN, Università degli Studi di Genova, Genova
Francesca Maria Dagnino
Istituto per le Tecnologie Didattiche - CNR | Genova
Alessandro De Gloria
DITEN, Università degli Studi di Genova, Genova
Elisa Lavagnino
DITEN, Università degli Studi di Genova, Genova
Michela Ott
Istituto per le Tecnologie Didattiche - CNR | Genova

Abstract

Il contributo affronta il tema dell’educazione all’imprenditorialità, un settore educativo in continua crescita che è da considerare oltre gli stretti limiti di studi economici e di gestione d’impresa. L’educazione all’imprenditorialità deve, piuttosto, essere funzionale a sviluppare nei giovani la mentalità imprenditoriale fornendo sia competenze di tipo generale (quali autostima, adattabilità, creatività, capacità di rapportarsi con altri attori del sistema, capacità di riconoscere i bisogni delle persone e di pensare a possibili soluzioni…) sia abilità specifiche relative alla gestione funzionale e profittevole delle imprese.
Dopo aver brevemente delineato la situazione italiana in questo settore, sulla base di un’esperienza concreta condotta nell’ambito del progetto europeo eSG, si propongono anche alcune riflessioni sulla valenza didattica di strumenti innovativi quali i Serious Games (SGs) e di strategie didattiche non tradizionali come la gamification.

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Fascicolo
V. 22 N. 2 (2014): TD62 - Educazione all'imprenditorialità
Sezione
Articoli - Numero speciale

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