Italian Journal of Educational Technology

Dal 1993, una rivista di tecnologie didattiche

L’Italian Journal of Educational Technology (ex TD Tecnologie Didattiche) è una rivista internazionale diamond open access, con referee, che pubblica articoli di ricerca di taglio metodologico o empirico, nonché review sistematiche della letteratura, nell’ambito delle tecnologie didattiche. La rivista si rivolge a ricercatori, studiosi, operatori del settore e decisori politici, e accetta contributi esclusivamente in inglese su tutti i temi che riguardano le tecnologie didattiche in contesti formali, non-formali e informali. Italian Journal of Educational Technology copre tutti i livelli scolari e tutte le età, la formazione professionale e l’apprendimento lungo tutto l’arco della vita, e tutte le discipline.

La rivista si propone di promuovere e mantenere un alto standard di produzione scientifica sul rapporto tra apprendimento e tecnologia, contribuendo al dibattito e all’avanzamento del campo di ricerca. Con la sua politica Diamond Open Access, intende diffondere in modo ampio e democratico risultati di ricerca, teorie e metodologie, per promuovere una cultura delle Tecnologie Didattiche soprattutto nei Paesi, come l’Italia, in cui esiste ancora una certa resistenza all’innovazione educativa e dove il progresso tecnologico non può essere dato per scontato.

Trattandosi della prima rivista in Italia dedicata a questo ambito di ricerca, è sempre stata un punto di riferimento fondamentale per ricercatori ed educatori a livello nazionale. Dal 2017, la rivista si è aperta al panorama internazionale e accogliendo contributi e lettori da tutto il mondo.

Tutti i contenuti dell'Italian Journal of Educational Technology (IJET) sono rilasciati secondo la licenza Creative Commons Attribution CC_BY 4.0 International License. I lettori hanno accesso gratuito a tutti i contenuti pubblicati dalla rivista.

Italian Journal of Educational Technology è stata classificata come una rivista scientifica italiana di Classe A per le aree 11/D1 e 11/D2 nella valutazione effettuata da ANVUR, l'agenzia designata dal Ministero dell'Istruzione e della Ricerca in Italia per valutare istituti di ricerca e di produzione scientifica. Continua a leggere qui.

TEMI

La rivista accetta contributi originali su qualunque aspetto delle tecnologie didattiche, tra cui:

Aspetti teorici e metodologici delle tecnologie didattiche e del rapporto tra tecnologie e apprendimento
Ambienti di apprendimento innovativi
Formazione aperta e online
Apprendimento collaborativo
Progettazione e validazione di ambienti di apprendimento
Valutazione dell’apprendimento e validazione di ambienti di apprendimento
Tecnologie mobili e social media
Apprendimento basato sui giochi
Apprendimento formale, informale e non formale
Digital literacy
Tecnologie per l’apprendimento inclusivo
Risorse digitali per la formazione
Metodologie di ricerca per le tecnologie didattiche
Politiche per l’innovazione dei sistemi formativi
Intelligenza Artificiale e apprendimento
Applicazioni educative della realtà virtuale e aumentata